Musik

Lernziele:

• Der Musikunterricht der Klassenstufen 1 und 2 legt besonderen Wert auf die Erhaltung und Weiterentwicklung der Freude an musikalischer Betätigung
• Die Schüler nehmen ihre Stimme als musikalisches Ausdrucks- und Kommunikationsmittel sowie als Instrument wahr und wenden sie zunehmend bewusst an
• Die Schüler untersuchen die Eigenschaften von Klängen und Geräuschen
• Die Schüler setzen Musik in freie Bewegung, szenisches Spiel, Tanz und bildliche Darstellung um
• In der Auseinandersetzung mit Beispielen aus der Breite des musikalischen Spektrums üben die Schüler aufmerksam hinzuhören und markante Merkmale herauszuhören

Lernziele:

• Die Erhaltung und Weiterentwicklung der Freude an musikalischer Betätigung ist auch im Musikunterricht der Klassenstufe 3 Grundlage für die kontinuierliche Ausbildung von musikalischen Grundkompetenzen
• Die Schüler üben sich darin, bewusst mit ihrer Stimme umzugehen und sie über das Sprechen hinaus als musikalisches Ausdrucks- und Kommunikationsmittel zu nutzen
• Die Schüler setzen Klänge und Geräusche zur Illustration von Themen, Texten, Szenen oder Bildern ein
• Die Schüler setzen ihren Körper als Gestaltungsmittel beim freien und szenischen Bewegen ein
• Beim Erkennen von Klangfarben, Ausdruckscharakteren, Gestaltungsprinzipien und musikalischen Formen entwickeln die Schüler ihre Hörfähigkeiten weiter
• Erfahrungen in Bezug auf die Musik anderer Kulturen erwerben die Schüler durch die gezielte Auswahl von Liedern, Tänzen, Spiel- und Hörstücken

Lernziele:

• Freude und Interesse an musikalischer Betätigung sind im Musikunterricht der Klassenstufe 4 die Grundlagen für die weitere systematische Ausbildung von musikalischen Grundkompetenzen
• Die Schüler gehen bewusst mit ihrer Stimme um und nutzen sie als musikalisches Ausdrucks- und Kommunikationsmittel
• Die Schüler setzen Klänge und Geräusche treffend zur Verklanglichung verschiedener bildlicher und textlicher Vorlagen ein
• Die Schüler setzen ihren Körper vielfältig als Gestaltungsmittel beim freien und szenischen Bewegen ein
• In der Begegnung mit vielfältigen Musikstücken entwickeln die Schüler ihre Hörfähigkeiten weiter
• Erfahrungen in Bezug auf die Musik in verschiedenen Zeiten und unterschiedlichen Kulturkreisen erwerben die Schüler durch gezielte Auswahl von Liedern, Tänzen, Spiel- und Hörstücken